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可恶！
我，赵大石，怀揣报国理想、立志成为优秀野战军军官的未来栋梁！
来陆院是投身学海、锤炼本领的！
不是来当“苏铭事迹宣讲员”或者“非官方媒婆”的！
想了解苏铭，你们倒是去找他本人啊！
围着我算怎么回事？
“老赵，你小子这是走了什么桃花运......不对，是‘信息运’啊！这么好的机会，跟各系女同学‘交流’的机会，你不把握住？”
赵大石的室友们倒是兴奋不已，这种“门庭若市”的景象，在单调的军校生活中堪称奇观。
“我来陆院是学习的！不是来当媒婆的！你们有兴趣，你们去应付！”赵大石没好气的说道。
一群没出息的家伙！女学员怎么了？
想成为一名优秀的、纯粹的野战军指挥军官，需要这些吗？
心无旁骛，专注提升，才是正道！
......
陆院校务科，临近下班时间。
江洪军少校收拾好东西，正准备离开办公室，抬头就看见苏铭走了进来。
当他的目光落在苏铭手中那叠装订整齐的稿纸上时，心中顿时警铃大作，升起一股不祥的预感。
今晚的下班时间，恐怕要延后了。
“江科长，还没下班吧？麻烦您一下。”
苏铭微笑着走上前，将手中的两份文件递了过去，“这是我完成的步兵兵种战术和装甲指挥两个专业的本科毕业论文，麻烦您帮忙转交给赵院长和方院长。辛苦了。”
“论......论文？”江洪军一愣，下意识接过，诧异道，“苏铭同志，两位院长今天不是已经公开宣布，免除你本次跳级考核的毕业论文要求了吗？你这......”
苏铭的态度一如既往的温和却坚定：
“谢谢院长们的好意，不过不用免除。”
“也就是两篇论文，花不了太多时间。”
“我觉得还是按照完整的考核规定来走一遍流程比较好，也算有始有终。”
江洪军看着眼前这个一脸平静的年轻中尉，内心简直佩服得五体投地。
免除毕业论文，这是多少学员梦寐以求都求不来的“特权”和“殊荣”。
结果到了苏铭这里，人家轻描淡写地就给“拒”了，还要“按规矩办事”。
估计放眼整个陆军指挥学院，也就苏铭敢这么“不领”两位院长大人物的情，而且理由还让人无法反驳。
得，还能说什么呢？
不就是跑个腿送份材料嘛。
江洪军认命地点点头：“行，我现在就给你送过去。孙处长那边可能也要报备一下。”
“辛苦江科长了。”苏铭礼貌道谢。
江洪军拿着论文，快步离开了办公室。
他可不敢耽误。
以现在两位院长对苏铭的重视程度，要是因为自己传递材料慢了那么一点，影响了什么，那纯粹是给自己找不痛快。
他先去了教务处，向孙元处长简单说明了情况。
孙元大校听完，先是一愣，随即摇头苦笑：
“这小子......我是真服了他了。”
“行，我知道了。”
“赵院长和方院长这会儿应该都在校长那里，讨论关于苏铭后续培养安排的问题。你直接送过去吧。”
.......
校长办公室。
宽大的办公桌后，端坐着肩扛中将军衔的陆院校长。
两侧沙发上，分别坐着赵元通大校和方振华少将。
气氛严肃而认真，他们正在商讨的，正是关于苏铭这个“特殊学员”的后续安排问题。
按照陆院正常的进修流程，首次入学的军官学员，通常进行为期三年的系统学习，最终获得大专或本科学历。
攻读硕士学位，那一般是针对已有一定任职经历、前来深造的中级军官开设的课程。
可苏铭的情况太特殊了。
他第一次来陆院进修，表现却如同开了挂。
如果严格按照他已通过的考核成绩，他现在就可以拿到两个专业的本科学位，理论上甚至能申请毕业，返回原部队了。
但问题在于，他从入学报到到现在，满打满算，才两天！
两天时间，在陆院镀个金就回去？
这简直滑天下之大稽，陆院历史上从未有过如此“闪电”毕业的先例。
更重要的是，这样来去匆匆，对于苏铭个人而言，除了拿到两个文凭，在陆院几乎没有任何实质性的学习和提升，完全违背了送他来深造的初衷。
“对于苏铭接下来的学习安排，你们两个，有什么具体的想法？”中将校长的手指轻轻敲击着桌面，目光扫过两位系主任。
方振华少将率先开口，语气果断：
“校长，我建议，直接安排苏铭进入我们装甲指挥系的中级军官统筹班，进行硕士阶段的课程学习。”
“以他在本次考核中展现出的理论基础、战术思维和计算能力，完全跟得上硕士班的课程进度，甚至可能游刃有余。”
“我们不能用常规新生的标准来限制他，这是对人才的浪费。”
赵元通大校心里叹了口气，有些无奈。
按照规定和程序，苏铭的学籍现在主要在装甲指挥系，方振华近水楼台，提出这个建议合情合理。
但他实在舍不得这样一棵好苗子完全归于装甲系。
他犹豫了一下，试探性地开口：
“校长，方院长的建议很好。”
“不过......苏铭同志在步兵战术方面同样展现了极高的天赋。”
“您看，是不是可以......让他同时也进入我们步兵兵种战术系的中级军官统筹班学习？”
“两边的课程错开，以他的学习能力，应该能够兼顾。”
一个学员，同时进入两个不同专业系的中级军官统筹班学习，这同样是陆院史无前例的事情。
方振华少将看了赵元通一眼，沉吟片刻，竟点了点头：
“只要苏铭自己觉得能吃得消，学习精力跟得上，我原则上不反对。”
“确实，他在合成指挥方面有独特的理解，多接触不同兵种的指挥思维，未必是坏事。”
中将校长没有立刻表态，而是问道：“你们了解过苏铭同志个人的意愿吗？他对自己下一步的规划是怎样的？”
方振华回答道：
“暂时还没有正式和他谈过。”
“不过，在他当初提交跳级考核申请时，我曾简单问过。”
“他表示，通过本科考核后，并没有打算立刻毕业，而是希望继续在学院深造，攻读相关专业的硕士学位。”
中将校长微微颔首：
“嗯。”
“有继续深造的意愿，这是好事。”
“学院也愿意为特别优秀的学员提供超常规的培养路径。”
“不过，培养力度可以加大，节奏可以加快。”
“但必须遵循教育规律和人才成长规律，绝不能揠苗助长。”
“要确保他每一步都走得扎实，知识体系构建得牢固，而不是单纯追求速度。”
“他的潜力很大，但未来的担子也会很重，基础必须打牢。”
“是，校长，我们明白。”赵元通和方振华齐声应道，深以为然。
就在这时，办公室门外传来了有节奏的敲门声。
“咚、咚、咚。”
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