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解冻元年，第卌天。
日子，过成了日子。
化冻后第四十天，安全屋的院，不再只是安顿——各归其用，手艺活了。东坞的师傅，在院角支了张旧桌，教半大娃认泵：“这玩意儿，化冻后抽水解渴，得会拆会装。“他手背那道白痕，在泵上蹭了蹭：“俺这痕，是活过的证。今儿教娃们，痕也活了。“北镇散户，蹲在车边，教另一个散户修车：“胎压、油路、缆，三样查一遍，化冻道烂，车得扛得住。“阿枞在旁，拍拍车：“你这手艺，渔场里当“点数”埋了，今儿活过来——修的是咱自个儿的路。“
修车的活，细。北镇散户，拆了化冻后第一回抛锚的板车，把油路吹通，胎压补上：“化冻道烂，车得扛得住。这活，渔场里当“点数”埋了，今儿教给别人，就活了。“一个被接回的散户，蹲在旁，学着拆胎：“俺今儿学，明儿教别人。“阿枞笑：“对，手艺是活物，教出来，才活。“东沟寡妇，在灶边，把腌菜分坛，教新来的娃：“化冻后头一茬菜，腌了能存。这活，是咱屋的活。“北坡篾匠，编了只大筐，装孙叔的种：“这筐，装种，不装点数——教出来的活，是活物。“
山伯在院角，擦着猎枪，教归生认山路：“后山那道坡，化冻后露石阶，认得，就不迷。“归生“嗯“：“俺走陆路归的，今儿认山路，往后带人走。“老郑胳膊上的疤，在泵边蹭了蹭，咧嘴：“这疤，今儿给娃们看——活过的证，教出来的活。“大刘把缆绳拴紧，艇影在港汊晃：“这艇，载咱去后山拉石，垫道，也载活——教出来的活，是活物。“
老海儿子，今儿当了小先生。他把父亲老海给的图，摊在桌上，教新伙计认图：“这图，指了东北渔场的路，也指了咱回来的路。图是活物，认得，就回得来。“归生，走陆路归的，跟着认图：“俺走陆路归，今儿认图，往后教别人走。“阿豆在另一头，教更小的娃写“人“字：“一撇一捺，是人。咱是船坞的，也是人，不是点数。“两个小先生，一图一字，把院角，变成了学堂。
孙叔的种子，今儿发了芽。化冻后头一茬菜秧，破土，嫩绿；长生草，十四棵，今儿冒了新芽，又分了三棵，成十七棵。“草认得土，“他跟阿豆说，“土认得人。芽是活的证，和名册上的人，一个理。“阿豆蹲在垄边，数草：“十七棵啦！“老海儿子在旁，指给归生看：“这芽，活。“两个娃，并排，肩松着，把冰下的怕，种进了这口土里。
韩大叔的锅，今儿是日常锅。他炖了化冻后头一茬菜秧，给全院添力。赵大牛把车停在坡口，钥匙挂脖子：“今儿不跑长途，守屋。“万师傅从后山下来，铜铃的绳松着——北山安，今儿他不系活结，可铃还挂着，风碰就响，是记着：门冷着，线不断。春杏抱着小满，在院边站着，小满举着“春归“牌：“芽芽长啦！“那声音脆的，生的，像土里拱出的第二道芽。
桂香把名册摊在膝头，今儿添了新一笔：东坞师傅“教娃们认泵“；北镇散户“教修车“；老海儿子“教认图“；归生“教走陆路“；阿豆“教认字“。写罢，她跟陈默说：“默哥，这册，今儿不是只记名，还记活——谁教啥，谁学啥，人是活的人。“陈默“嗯“：“对，册归大家记，记的是活，不是数。归田这卷，册上的人，都活了。“
陈默把父亲的文书，和顾行舟的底稿，慢慢合上，放进老崔留下的木匣——匣里还有桂香续了新名的册，和周明抄的邝野信。他跟沈工说：“默哥，师父的胆，您爸的笔，桂香姐的册，今儿都活了——东坞教泵，北镇修车，老海儿子教图，阿豆教字，各归其用。这匣，是活人的匣，不是私有的匣。“陈默摸着匣面，轻声：“爸，您和顾工，一个布北山门，一个守南岸墙。今儿归田，各归其用，人是活的人——这匣，装的是活的名，不是数，钉死了，也活了。“沈工“嗯“：“对，风同，物也同，名也同——活的，是活物，不是点数。“
沈工把顾行舟的底稿，翻到“守墙“页，指给新伙计看：“师父写，墙后是人，不是数。今儿归田，各归其用，人是活的人——这理，和墙后那本账，是一理。“新伙计们“嗯“，把小铲搁在院角——不杀，能按住的按住，是底线；今儿这双手，教泵，修车，认图，写字，也守。老郑胳膊上的疤，在泵边蹭了蹭，咧嘴：“这疤，今儿给娃们看——活过的证，教出来的活。“大刘把缆绳拴在院里，艇影在港汊晃：“这艇，载咱去后山拉石，垫道，也载活。“
2 ⑥ 2 𝕏 S . 𝒞o 🅜
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