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“十二月三号又抄了一份归年级组。”
可辩。
“第四条。”
真。
“第五条。”
“十一月七号年级组批复，第三十四条，武大军签名压日期。”
“批文原件在他手里。”
假。
“第六条。干预年级考场编排，导致三个班一百五十九人重排。”
温良把这一条念了两遍。
“这条最有意思。”
“怎么了。”
“重排是曹主任签的字。”
“变更单上写的是‘原编排以成绩数据为排序依据，不符合《考务工作规程》第二十二条’。”
“那行字是他自己的笔迹。”
“变更单的复印件在我教案本里。”
“原件在教务处归档。”
假。
“第七条。”
真。
“第八条。”
真。
“第九条。”
杜小满等了两秒。
“老师。”
“嗯。”
“这条能不能放‘可辩’。”
“不能。”
“十二月五号那天晚上，我确实让全班把桌子推开了。”
“我确实让十一个人按立场站到三个角落去。”
“这两件事我都做了。”
真。
十一点十分。
十七条走完了。
温良数了两遍。
真：五条。
其余：十二条。
“五加十二。”杜小满说。
“十七。”
温良把三栏往杜小满那边转了一百八十度。
“十二条我能洗。”
“五条我认。”
“认是什么意思。”
“调查组问我做没做，我答做了。”
“不解释，不铺垫，不先说为什么。”
“那五条会怎么样。”
“不知道。”
“那您……”
“该怎么样怎么样。”
杜小满看着那五条。
第一条：九月一号撕卷子。
第四条：十一月二十四号贴走廊。
第七条：十一月二十六号去楼下。
第八条：十二月四号收本子。
第九条：十二月五号站队。
“老师。”
“说。”
“这五条……”
她停了一下。
“这五条不都是为了我们吗。”
温良把钢笔帽拧上。
“这五条我一件都不后悔。”
“可是‘不后悔’不是理由。”
“撕卷子就是撕卷子。”
“贴走廊就是贴走廊。”
“我认的是我做过，不是我做错。”
“这两样在调查里是一回事，在我这儿不是。”
“那在调查里怎么算。”
“算我做过。”
“就这么算？”
“就这么算。”
杜小满没出声。
十一点半，他收东西。
杜小满从书包里翻出一张空白的活页纸。
她把那三栏抄了一遍。
真的五条抄在最上面，一条一条。
假的十二条抄在底下。
抄的时候她把日期也抄上了。
每一条后头跟一个日子。
抄完她把这张纸对折，塞进校服内袋。
温良看见了。
他没有问她抄这个干什么。
她也没有说。
“老师，我走了。”
“路上小心。”
门带上了。
办公室里剩温良一个。
他把那三栏又拉回自己面前。
真：五条。
假和可辩：十二条。
他从上往下扫。
扫到中间的时候停住了。
他的手指停在这一行上。
第十四条。
刚才他把它划进了“假”那一栏。
现在他把它从那一栏里画了出来。
十四、该教师个人档案存在缺页，涉嫌自行销毁不利记录。
说它假——
那一页确实缺了。
装订孔八个，纸只有七页。
九月二号下午，四个人围过来看过，一个人还伸手撑开过那道装订缝。
页确实是缺的。
说它真——
那一页不是他撕的。
他到这个学校是九月一号。
档案是九月二号从曹永年手里第一次拿到的。
拿到的时候就已经是七页。
温良把铅笔横着放在这一行上。
真栏进不去。
假栏也进不去。
可辩那一栏也进不去。
可辩的意思是我能拿出东西来辩。
这一条他拿不出东西。
他把这一条单独抄在那一页的最边上，抄完在旁边打了一个问号。
其余十六条，说的都是他做过或者没做过的事。
只有这一条不是。
这一条说的是别人做过的事，记在了他头上。
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