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实际上，是许久以后，当那晚的所见所闻已经扩大，变成一整个流动的画卷在他眼前展开，塞尔维斯托因此试图再用“语言”将其记录下来时，他才想到了“里安德罗斯”这个名字。正如少年诞生的场景一样，“世界”也未经构思而自动丰富起来，每天都随着表达的尝试而渐渐拓展，关联上“神”，怪物与死亡。在依旧离群索居的高中生涯，他没有辜负数学老师的眼光，成绩优异，学习刻苦，在课外阅读了大量文艺与哲学书籍，绘画内容尽管晦涩难懂，但也总被评价为“极具创想和个人特色”；而这一切，都是他想方设法接近里安德罗斯而不成，将失败作扔给老师交差的结果。尽管用语言锚定少年的尝试毫无意外地失败，但“里安德罗斯”的名字留了下来：那位神话时代为爱而投身大海的少年，似乎让世界背面的“存在”也感到满意。
或许是由于他死了，塞尔维斯托这样想过。如果这样，那我被拒绝或许是由于我活着；实际上在见到“他”的那时，我也的确差点死了。
他究竟是为什么，会在夜间莫名其妙跑出旅馆的？塞尔维斯托本人没有印象，父母和斯特拉也都百思不得其解。而现在，他越来越觉得这个解释可信——说不定，在见到里安德罗斯的那一夜，自己的确是想要自纱。
整个高中时代，塞尔维斯托每晚都难以入眠。夜深人静时，眼前是一片纯粹的黑，那是他与里安德罗斯共处的时间，他专心感受着那位美少年的存在，想象有一双美丽的眼睛，正在黑暗尽头俯视自己。起初，他欣然沉溺于那道视线，因它将自己从现实中解脱出来；但随着越来越多锚定的尝试宣告失败，他开始恐惧，甚至愤怒。伴随剧烈的头痛，他用最恶毒的语言辱骂自己无能，又恳求里安德罗斯靠近，让他看见他或感受到他，一秒，哪怕一秒就好，给他一个清晰的轮廓，可少年只是呆在黑暗背后，从不给予回应。第一学年结束回家，他憔悴得让父母大惊失色，但无论怎么盘问，他都拒绝解释自己为什么不好好吃饭或休息，以及为什么没有朋友，为什么对布雷拉的周边环境一无所知。看他即使假期也整天坐在桌前画画，对一切毫无兴趣的模样，父母某天买了四张电影票，以不许浪费为由，强行拉着他出门放松。
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