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中国这时候的高中除了毕业外，还有修业以及肄业。
例如1952年规定，补考后若语文或数学仍不及格，或者其他科目有两科不及格，就只能先发修业证书。如果高中有5科及以上不及格，升学考试都不允许参加，只能肄业。
大学也是如此。
例如魔都俄文专科学校（现魔都外国语大学），53~56年期间总共招生3998人，毕业2087人。
而现在出现足足五科的教辅资料！
这些各科讲师们敢打包票，以后的毕业率至少能提高半成。
“就是不知道这些教辅教材究竟是哪些教授们联合编纂的，另外也不知道有没有后续的内容？真是馋死了。”
“话说这样的教材不应该都是教育部最高层组织人编纂的嘛，发行复印什么的也由他们来决定啊，为什么送到我们这儿了，而且还让我们来看？不应该让至少副教授级别的过来进行校对吗？”
“我听我朋友说，这似乎是东北书局的人送来的稿子，而且他们编辑并非理工科出身，拿不准这些教辅的价值，所以让我们过来掌掌眼。”
这话说得让其他讲师们，更加丈二和尚摸不着头脑。
这种编纂水平至少也是副教授级别啊，而且大概率是几个副教授加教授联合编创。
编纂出这么优秀的教辅，他们本可以直接以单位或学校的名义印发油印件供内部观摩校对。得到大部分学校教授的认可后，便可上报北方教育局直接进行印刷，为什么要通过东北书局？
但他们也懒得纠结这个细节，其中4个继续观摩本学科的教辅，为首的一个则拿着他负责科目的教辅，快步朝着院长办公室的方向小跑。
这样的好书出现了，他们哈军工肯定不能失之交臂呀，所以他准备亲自游说旅长，让旅长以哈军工的名义向东北书局下订单，最好能在这学期之内就拿到第1批油印件，供以预科班的学生们学习。
与此同时，院长办公室内，旅长正在向孙保国询问近来的情况：
“最近你们复习的怎么样？有没有把握通过这次补考？”
“报告首长，我和赵康的把握很大，而且在小林老师习题的辅助下，我觉得这次补考至少能拿4分，乃至5分。但其他的同学们在不久前才回到学校，在放假期间自我复习的进度也慢，所以部分同学想考三分还是有些难度。”
“告诉他们，无论如何这次补考都得给我通通给我考到三分以上！”
“这么好的机会都不珍惜，甚至还想当吊车尾，简直就是孬兵！”
“对了，小林现在的学习情况怎么样？应该还能适应吧。”
“你们这段时间虽然有问题可以请教他，但也不要过多打扰。人家开学时可要参加高难度的开学考，压力也不小，可不能耽误他！”
“请首长放心，我们每天绝大多数情况下都不会打扰小林老师，都会聚在一起探讨问题。实在有些难以解决的问题，我们才会集中时间一起询问小林老师。”
“只不过最近小林老师有些异样，他这几天并没有看书，而是一直在捣鼓着某个画画啥的，甚至吃饭喝水时还念叨着，感觉他的状态有些不对劲。”
“嗯？”
正当旅长有些坐不住，想要前往林言所在的地方查看情况时，忽然看到自己哈工大的讲师火急火燎的朝他这里小跑过来，当即只能按下心思出声询问：
“岳城老师，请问您过来有什么事吗？”
旅长对文化人的态度相当客气。
尤其他记得这个岳城老师，可是他从上海好说歹说的拉过来的。甚至对方学校的校长都找上了陈老总，害得他不得不请了好几顿饭才拐过来。
“旅长，有好事，天大的好事啊！”
“我这有东北书局转送来的5本油印版教辅，我和张科等老师都看过里面的内容，发现这个教辅编纂得十分优秀精妙，它在高中知识的应用和归纳总结方面，不亚于本科阶段苏联的《数学分析解析题》教辅。”
“只不过我当时是听我一个朋友说的他们有这个教辅，让我们也来观摩观摩，导致我们从东北书局要来这批教辅时，似乎已经过去好几天了。”
“所以我希望院长您能以哈军工的名义出面，立刻要求东北书院印刷一批这些教辅书尽快送达，绝不能落在别的学院后面！”
“要是开学之后有这些教辅书的话，我拿我的人格保证，这学期的期末考试，及格率至少能比以往提高半成！”
听到这话，旅长噌地站起身，找林言的想法被压在心底，现在的他一门心思地就想把这批教材给搞到手：
“好好好，放心吧岳老师，我现在立刻就以哈军工院长的名义联系东北书局，要求他们现在立刻给我将这些教辅加印，并且命令他们必须在开学一周内给我送过来1000本，你觉得如何？”
“好好好，多谢院长。”
“对了院长，东北书局送书时还过来向我们询问，这书的定价该如何定，以及稿费该怎么定？您就说定价按正常的教材价格定，稿费的话那肯定是给市场最高价。”
❷6❷X🅢 .𝐶o𝓜
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