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他忍住了，没有哭，揉揉眼睛，继续整理错题。
哭毫无用处，是弱者才会做的事情，成绩不会因为他痛哭一场就提高一分。
他要做强者，要做爸妈的骄傲，更要做许知睿的。他不能辜负许知睿对他的所有付出和期望，也不能被那个倔强不服输的自己看扁。
早上到办公室看到成绩单的那一刻，许知睿就已经猜想到沈余的反应，而课上沈余的表现也验证了他的猜想——不再活跃，不再调皮，下课也没跟在他屁股后面喊“许老师”，只是安安静静坐在座位上。
出了教室，许知睿隔着窗户看见张霖跑到沈余座位旁边，搂着他的肩膀对他说了些什么，郑怀安也回过头去，摸了摸沈余的胳膊。
沈余摇摇头，不说话，趴到课桌上，拿校服外套盖住脑袋。
郑怀安和张霖没再烦他，两人结伴出了教室，分别跟许知睿打了招呼，之后下楼。
许知睿比任何人都清楚，从小学游泳的沈余在某种程度上对于“竞技”这一类含有排名的活动会表现得比平时更加争强好胜，当然希望自己可以拔得头筹。
这道理放在学习上依旧行得通，沈余这么要强的小孩，无法接受自己考出不理想的成绩，所以他会把自己封闭起来，根据结果反推原因。而过程又全都正确，导致无法顺利推出，他必然会更加焦虑郁闷。
偏科使他一直以来对化学信心不足，潜意识里认为自己有做得不好的可能性，这种想法在心里久了，会让“我一定要做好”成为一种执念。
沈余太紧张了，有时候太过紧绷，反而会事与愿违。
许知睿记得，以往每次考完试，沈余总会第一时间找他要奖励。可能那时候年龄小，压力也小，对任何事物的“配得感”都很强。
现如今年升入高三，沈余长大了、成熟了，性格也更加沉稳了，反而失去了一些耀眼的锋芒、张扬，以及锐气。
许知睿不希望看到沈余这样，如果长大会让沈余变得不开心，那他希望沈余永远不要长大，更不要因为长大而失去骨子里的自信。
坦诚一点讲，他也有自私的一面，希望沈余可以永远依赖他，在他面前永远做像小时候一
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