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“救!”孔新只说一个字,“用咱们带来的黄连汤,再扎针止泻补水。今晚我守着。”
那天夜里,学堂的灯亮了一整夜。医官施针,孔新亲自给孩子喂药,用温水擦身子降温。
孩子拉得厉害,他们就一遍遍换麻布,不嫌脏也不嫌累。弟子们轮着守,孔新几乎没合眼,一直盯着孩子的呼吸。天快亮的时候,孩子的烧退了,也不拉肚子了,迷迷糊糊喊了声“饿”。
老安东尼守在门口,听见这一声,“扑通”就跪下了,对着学堂大门磕了三个响头,眼泪混着泥土往下流:“先生……先生是我们家的救命恩人啊!”
天亮之后,马可就能坐起来喝粥了。
孔新又开了两副调理的药,分文不取,只叮嘱:“回去给孩子吃点清淡的,别着凉。”
老安东尼抱着孩子回家,逢人就说:“孔先生是活神仙!我家马可都快不行了,是先生救回来的!比神庙祭司管用一百倍!”有人信,有人不信。
可没过几天,又有两家孩子得了同样的病,去神庙没用,跑到学堂求医,都被治好了。这下,附近的百姓彻底服了。
“东方先生的药真灵!”
“人家不仅不收钱,心还善!”最先把孩子送来读书的,就是老安东尼。
他把马可和大儿子都带来了,背着一袋小麦当学费,红着脸说:“先生,家里穷,只有这点粮食。您要是不嫌弃,就让这两个娃跟着您读书吧。”
孔新亲自把他扶起来:“大叔言重了。我们办学堂,本就是有教无类。只要孩子愿意学,不收学费,粮食您拿回去。”老安东尼哪里肯,硬把粮食留下了。
就这样,学堂有了第一批学生:七个平民家的孩子,最大的十二,最小的五岁。
书声渐起:笔墨里的相融
开学头几天,孩子们坐不住。
罗马的孩子野惯了,哪见过端端正正坐案前读书的?没一会儿就交头接耳,还有的偷偷往外跑。孔新也不生气。
他不先讲《论语》,先教算术。用算盘教加减法,教怎么算田亩、算租子,跟孩子们说:“学会了这个,以后你家交租就不会被人骗了。”
孩子们一下子就感兴趣了。再教写字,不用毛笔硬逼,先拿树枝在地上画。画“人”字,就说“人站着,两条腿,堂堂正正”;画“家”字,就说“房子里有猪,就是家,有吃有住才是好日子”。
慢慢的,孩子们坐得住了。孔新再讲“孝悌”,就讲自己小时候帮母亲干活的事;讲“诚信”,就讲季布一诺千金的故事。都是大白话,不拽文,孩子们听得懂,也愿意听。
马可最聪明,学字最快,还总问东问西:“先生,东方的孩子也读书吗?”“读啊。”孔新摸着他的头,“不管是平民还是贵族,只要愿意学,都能读书。”
马可睁大眼睛:“真的吗?我们这里只有贵族才能读书。”孔新笑了笑:“以后会不一样的。”消息慢慢传开,来上学的孩子越来越多。
有平民,有释奴,甚至还有些没落贵族家的孩子,偷偷换了便服来听课。其中有个叫卢修斯的贵族青年,十七八岁,最开始是抱着找茬的心态来的。他是元老院元老的侄子,从小读希腊哲学、罗马史诗,打心眼里看不起“东方蛮夷的学问”。
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