辩论的主题是“努力和天赋谁更重要”。而他们作为正方，抽选到的辩题自然是“努力更加重要”。
对于这种辩论赛来说，个人持有什么样的观点不重要，你只需要使用辩论的技巧，找一些论据去表现自己的实力即可，一个优秀的辩手无论是正方还是反方的观点都可以进行阐述说明。
比赛的胜负手也不是说服对方，而是用有条理的表现征服打分的评委。
在念完了自己的发言稿后，卢卡斯自然是遭受到了对手人文学院的猛烈攻击，对方在学校的辩论赛领域一直都是传统强队，和他们这种单纯来混综测临时拼凑的杂鱼完全不在一个水平线上，基本上都是一边倒地被对方压着打。
双方开始对于“努力”的定义进行争夺，对于卢卡斯所在的正方而言，他们肯定是要想办法让这个“努力”的定义被解释地更为宽泛，比如把天才的学习过程也解释为“努力”，这样在后续的自由辩论环节他们才可以占到上风。
然而对方都是高手，自然不可能让他们得逞，一旦他们想要扩宽解释，就会被对面拉回来，在语言表达和临场状态上，人文学院也是更加自然和逻辑清晰的状态，而卢卡斯的队友甚至会讲到一半紧张忘词。
如果是她在的话，也许还能稍微有来有回一些吧？卢卡斯心中暗想。
“光是努力肯定是没有用的，方向不对，努力白费。”对方辩友在占据上风后立刻开始争夺关于“天赋”的定义权。
“而选择正确的方向，这何尝又不是一种天赋呢？”
“那些起早贪黑开餐馆的人、那些跑腿送单的人，他们怎么努力也只能得到一个很低的上限，达不到成功的状态，因为他们的努力都是无效的努力……”
“而XX财团的M先生，他早年就以独到的眼光发现市场的商机，然后往这个方向下注努力；着名的体育明星L先生，他每天凌晨起来练球，有技巧性地提升自己球技当中的短板，以上万小时的反复训练，终于成为一代巨星……”
台下观看辩论赛的马洛叹了一口气，在心中为现在学生越来越浓的“精英”思想而感到失落。
大家崇尚着，也渴望着成为“精英”与获得“成功”，努力、天赋，或者是其他的能力品质被绑定其中，而达不到这样成功的人即是失败者，所有的品质也会被一并否定，努力只会成为“无效的努力”。
可这又能怪罪这些学生吗？种什么因，得什么果。教育选拔着具备“精英思想”的人，那就不能怪大家都用“精英思想”去思考。
在诺维斯的经验总结当中，记录着“修仙世界”的宗门选择文化，大宗门在选拔新的弟子时，越是“利己主义”，越是“精英思想”，越是信奉“弱肉强食”者，越会得到他们的青睐。