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第76章 三化教育(2 / 2)

有了幼儿时期的教育基础,在小学二年级以后启动的励志教育,就可以通过小目标的不断设定,随着年级的升高逐渐发力。

在作业设计编写时,路小山的三化教育理念最大限度地渗透在绿皮书中。

路小山在青春在线小学部、初阶部和高阶部实施三化教育,即励志化学习,人性化教育,军事化管理。

励志化学习即通过励志教育,让学生树立远大的人生目标和近期的阶段性目标,小坡度,大容量,进行知识和技能获取,从每一个知识点里获得学习生发的成长力量和快乐,步步为营,激发出学生我要学的学习内驱力。

人性化教育,是润物无声的品质教育,以案说理,给学生讲述成功人生的成功原理和失败人生的失败原因,让学生知道人性的光辉和人性的弱点,教育学生顺着人性做事,逆着人性做人,从而把正直、善良、感恩和诚实等品质,潜移默化地种植在学生的心田,并促进这些品质在学生成长历程中,生根、开花、结果,导航学生的情感态度和人生观。

军事化管理,就是对学生进行纪律性、意志力和体能的锻炼,这个教育略带强制性,并伴随适度的痛苦,身体和意志力是竞争在紧要时刻的关键因素,很多人追求的事业,只要再坚持一步,就会取得成功,可是他们中太多的人,在距离成功仅有最后100米的时候倒下了,徒留遗憾。

绿皮书使用教练团在青春在线培训两天,活动结束的当天晚上,路小山在学校第四餐厅设宴招待,爱丽尚春作为青春在线学校特邀嘉宾出席宴会。

在宴会上,路小山代表青春在线学校致辞,表达学校对教练团的感谢,州教学研究院院长亲自到场祝贺培训活动收到预期效果,圆满成功。

在敬酒环节,路小山带着爱丽尚春,向研究院院长和各位教练团专家做介绍,为爱丽尚春编织业务关系网,打造知名度。

专家们都知道爱丽尚春是艾丹教育报上分层进阶式作业专栏——绿皮书使用指导序言的第二作者,他们都读过那篇序言,对她的专业水平十分佩服;今天看到作者本人,爱丽尚春高雅的气质和专业的谈吐,让教练团专家们对她尊敬有加。

宴会后,州教学研究院院长向路小山提出,特邀路小山和爱丽尚春加入教练专家团,以分层进阶式作业首倡者和推动者的身份,对教练和教干教师进行培训。

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