下一本书稍微更改了一些部分，最初自己想猫咪被一个女性收养。
后来觉得比起这一位，应该有一个更希望猫咪陪伴对象。
最后写出来，是猫咪最后陪在了一个无法表达的人身边。
没错，就是身旁孩子作为的原型。
一个无法开口的人，却能够让猫咪感受到热烈的爱，这本书表露出来的主要就是爱，其实表露在行动之中，而不是表露在语言里。
“那这样子会好看吗？”孩子在自己的身旁拿过了东西，认真的看着过了好一会儿，点了点头，在对此表达乐意。
“那非常不错啦！对了，我记得你认识字，那你会写吗？”
给孩童的读物，没必要用一些太过于繁琐以及难懂的字眼，所以哪怕认识几个字都能够明白什么意思，但是写字和看得懂，完全是两种感觉。
其实如果一本书想让人看懂，容易让人读的精通是很难的。
“试试看吧，”把那只自己最常用的笔递到了对方的手里，“这支笔很适合初学者握来，我教你……”
教导着对方该如何正确的握笔，看着对方的手非常不适应的，试了好几次，最后只能勉强的抓住，就和自己初次学习一样。
“不对哦……”
像是在拿着一瓶水，而不是在握着一支笔，给对方又演示了一遍，然后期盼的看着，很快，对方又一次尝试有点不协调，但是还是勉强的把笔握住的。