“这次考试的成绩出来了，说实话很难想象这是实验中学甲班学生能考出来的水平，不知道你们上课都在听什么东西。”
班主任李式兵和大家花了不到一个月的时间相处，就已经自动代入到骂骂咧咧模式了，“120分的数学卷子，100分以上的才7个人，隔壁8班是我们的2倍！丢不丢人！”
“我教书这么多年，你们真的可以说是我带的最差的一届，你们每个人都要好好反思下是怎么回事，题目讲完后，一人写一份检讨书交上来……啊对了，林有兮不用写。”
“然后，我把100分以上的念一下。”李老师开始一个一个念分数，“林有兮，120分；梅方，119；陈杰，111；黄哲，107；陆雪晴，104……”
什么鬼，119分也要写检讨？
梅方发现自己的错误是多写了一横，顿时感到十分懊恼。
梅方念小学时，俞老师对于成绩没有太看重，除非重要大型考试，她很少做这种一个一个念分数的事情，念分数就让那些发挥不好的倍感压力，而对于考得好的人而言，这就是一种授勋仪式。
总的来说，这确实对于激发竞争意识和好胜心有一定的帮助。