送走了里正，周景文立刻开始行动起来。他首先写信给那些在外经商或为官的朋友，请求他们帮忙寻找适合当地条件的农业技术专家和管理人才。同时，他也亲自走访了周边的几个村庄，了解他们的耕作情况，学习他们的成功经验，希望能为自己的村子找到更合适的发展道路。
几个月后，随着周秀兰的计划逐渐展开，村民们开始感受到整合土地带来的变化。试点的田地因为采用了新的耕作技术和统一的管理模式，产量显着提高，村民们的收入也随之增加。这一变化像一股春风，吹遍了整个村子，原本持怀疑态度的村民们也开始纷纷加入进来，整个村子呈现出一片欣欣向荣的景象。
周景文站在村头，望着这一片充满生机的田野，心中充满了自豪与感慨。他知道，这一切的改变，都离不开阿姐的远见卓识和不懈努力，更离不开每一个村民的支持与配合。而他也深刻体会到，只有勇于创新，敢于挑战传统，才能让这片古老的土地焕发出新的活力，让村民们过上更加幸福美好的生活。
周景文听了，沉默片刻，随后缓缓地点了点头：“阿姐的想法倒也是新颖。只是，这买地可不是小事，需要不少银子，阿姐可有足够的资金？”
周景文和他的姐姐周秀兰不仅成功地将土地整合与改革推向了全村，更将这一模式的影响力逐渐扩大至周边的村镇。他们深知，仅凭一己之力难以持久，因此，周景文利用自己的人脉资源，搭建起了一个跨区域的农业交流平台，邀请各地的农业专家、学者以及成功的农民代表定期交流心得，分享经验，共同探讨农业发展的新路径。
在村子迈向繁荣的同时，周景文和周秀兰并没有停下脚步，他们深刻意识到可持续发展的重要性，开始探索更多元化的乡村发展模式。周景文将目光转向了农村教育与人才培养，他深知教育是改变命运、推动乡村长期发展的关键。于是，他联合社会各界力量，在村里建立了一所集基础教育、职业教育与成人教育于一体的综合性学校。这所学校不仅提供优质的基础教育课程，还开设了农业技术、电商运营、乡村旅游管理等实用性强的职业技能培训课程，旨在培养既有文化素养又具备专业技能的新型农民。
学校还特别注重实践教学，与周边的农业合作社、企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习实训机会，让他们在学习中实践，在实践中成长。通过这种模式，许多年轻人不仅留在了乡村，还成为了乡村振兴的生力军，用他们的知识和技术为家乡的发展注入了新的活力。