“老师，你在课堂上给讲了，可我们回去了要做书后练习题了，那题就和你讲的不一样了，它变了，我就不知道咋做了。”
“那你说说，那些题不一样？”
“好，我说，老师你看：1500减125乘8这道题，还有25加33）乘26”像这样的题，都是这样，一个题一个样。王丽一说，老师笑了。老师说道：“班长，马家军，学习委员，吴宝林，你们说，同学们都这样，学习有困难，咱班要想提高学习成绩，怎么办呀？”
“吴宝林是学习委员，老师，你叫吴宝林同学先说吧。”
“那儿，吴宝林同学，班长叫你说，你说说，你的办法吧？”
“我的办法，就是多练习题吧，不会的，看谁会，就问问呗。咱们都是同学，谁会，问谁，谁都能告诉。”
“都能告诉，吴宝林，你是学习委员，你就说那不现实的，自习课上，大家都忙着做自己的作业，你问人家，人家没时间告诉，等着放学了，回到家里了，开始做作业了，不会了，同学们都回家了，我上哪去问呀？”
“就是嘞，我也是那样。”
“梁才，你也是那样？那我就没办法了。”
“那吴宝林同学说了，吴宝林是学习委员，没办法了。马家军你说说吧，你是班长。看你有什么办法。”
“我说，老师，同学们，以我说，吴宝林同学说的就挺好了，学习，是你自己学习，你自己不会，你自己知道，别人是不知道的，那你知道不会，你就得主动点，找人问。叫人家给你讲解。你找人问，你就不能局限于那种形式了。有个成语说的好，叫不耻下问。就是说的你要放下架子，面子，去问人家。再一点，老师，从形式上，为放学后学习，还可以成立几个学习小组。把学习好一点的，和学习差一点的，编在一块，这样，叫学习好一点的给带一带。”
“哦，班长又说成立学习小组。这也是个办法。可怎么编呢？现在，我才来，咱这些学生在屯子里，居住的情况我还不大了解呀？”
“怎么编，老师，咱们班现在有四十二个同学，可以变成八九个学习小组，编成这些学习小组，在放学后，到谁家，找个地方在一起学习学习，谁不会了，能问一问。能激发大家的学习积极性，大家还能在一块研究研究。但要成立学习小组呢，一个组还得选出一个小组长。放学学习有组长主持，到谁家千万不能出了事儿。不过，我说的这个方法，不见得能行通。用的同学，家里忙，回家还需要干活。可能不愿参加，大家看看吧。最后还是老师定吧。”