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第116章 授课结束,课后作业(2 / 2)

“既然第一堂课我教导小朱的‘实用主义’他有所领悟,我就给他留一道课后作业。”

朱瞻基一怔,赶紧恭敬的说道:

“老师,请讲。”

陈羽淡淡的开口道:

“假设有一片肥沃的草场,但是此地经常发生地震导致房屋坍塌将人砸死,并且周围还有狼群导致羊被咬死。”

“倘若永乐帝派遣一百名大明士卒前去看管一万头羊,让其在草场上放牧一年。”

“因外力因素导致第一个月损失一个人与五百头羊,第二个月同样如此损失了一个人与五百头羊,敢问半年之后,这片草地上的人与羊的数量各剩多少?”

朱瞻基听后眨了眨眼睛,这个问题字面意思理解起来很简单,他一听就明白了。

而且心中已经有了答案。

可是沉思片刻过后,他心中再次出现了另一个不同的答案。

而且两个答案好像都可以解释的通。

毕竟在随后的两个月时间里,大明士卒可以开始采取行动猎杀狼,那么羊损失的数量就不确定了;地震的时候,也有了一定的经验可以躲避。

朱瞻基脑海中浮现出了一个想法,难道这道题没有一个确定的答案?

不对,老师说有那就一定有。

一定是自己想的不够深入。

自己下去之后一定要好好思考,争取下次来的时候要让老师刮目相看。

朱瞻基郑重的躬着身子道:

“这道课后题弟子记住了,回去之后一定认真思考。”

陈羽欣慰的点了点头,又嘱咐了老朱扩展精盐生意的时候,一定要注意打点地方父母官之类的话。

朱棣一番保证之后,带着朱瞻基离开了小酒馆。

…………

出了小酒馆之后,朱棣与朱瞻基一路走到街角,才坐上了回宫的马车。

上了马车,朱棣看着一直低头沉思不语的朱瞻基,忍不住问道:

“大孙,感觉爷爷为你寻的这位老师怎么样?”

朱棣并没有问朱瞻基对陈羽临走之时,提出课后问题有何看法。

因为他感觉那个问题看上去简单,但是按照陈羽的性格与能力,断然不可能出如此低级的问题。

自己就不趟这个难题的浑水了。

反正还有一个擅长动脑子的大儿子,大不了让朱瞻基回去之后,他们爷俩好好研究一下。

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