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第2章 王,生来孤独(2 / 2)

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中等教育,半强制教育。

时间:6年。

教育目的:为受教育的人,提供高等教育的资格前提;或者提前学习获得,社会稀缺的简单技能,确保每一位公民有获得包括货币在内的资源的能力,有自我谋生能力。

高等教育,选拔性教育。

时间:不等,有能力和意愿,理论上可以一直学下去。

教育目的:为社会提供更高的创造性、更多的选择可能,提供一切必要的条件。

一言以蔽之。

先有道德,再有生存,最后有多样选择的生活。

中等教育前3年初级,后3年高级,适应性学习更高级的知识,且知识一年比一年深奥晦涩。

被教育者可以在前三年的初级期间,确定自我学力不足,在次年可以选择转修。

学习社会工作运行常识和社会现在所需要的欠缺知识技能。

虽然都是6年教育,但转修之后的中等教育毕业者,无法获得接受高等教育之前必须的选拔性考试的资格。

高等教育选拔性考试。

简称选考。

与夏启前世科技相比。

这个类似前世近未来世界,几乎所有人都经过,至少两个层次的教育。

人们的道德修养、知识的高普及性,远远高于前世。

具备一定道德,却又没有什么生存压力,其潜在的生活选择就很多了。

#

简单吃过早餐,上课时间临近。

全班40名学生陆续到达教室。

每进入一人,房门附近的黑色显示器都会记录学生的简单信息。

是否是本人、是否佩戴智能手环等,并在相应的座位电子简图上标记。

所有人对此已经见怪不怪。

“老杨,你复习的怎么样?”

“不太好说啊……”

“吼吼~,一定不差的!”

“哎呀~!大家要一起奋发努力,使劲学习!”

“对,见贤思齐,像杨学霸看齐!”

“好,好,好,大家一起努力……”

宽敞明亮的教室里,同学们聊地热火朝天。

带着银边眼镜的瘦弱男生杨学同,正面露谦虚的回应,周围同学的或明或暗的鼓励。

对于这些,他的内心其实颇为喜悦。

偶然间,杨学同心中一动。

用眼睛的余光观察,教室倒数第二排靠窗的座位(后排靠窗,王的故乡)。

𝟐 6 𝟐 🅧 𝑆 . ℂo Ⓜ

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