第三章：校外传承
经此一役，苏瑶成了城市文化守护的小名人，学校也邀请她开设古风社团，传承古典文化。社团成立第一天，教室里挤满了学生，他们眼中满是好奇与热忱。苏瑶站在讲台上，看着台下年轻面孔，心中满是希望。
“同学们，古风不只是诗词歌赋、琴棋书画，更是先辈生活智慧、精神寄托。我们社团就从日常点滴寻古风、学古风。”苏瑶微笑着，拿出一套古朴茶具，演示起茶道。
在她指导下，学生们学着泡茶、品茶，从洗茶的轻柔、注水的缓急，感受古人对生活仪式感的追求；书法课上，大家挥毫泼墨，横竖撇捺间领略汉字风骨；汉服制作课，裁剪、刺绣，一针一线缝出古韵华裳。社团活动丰富多彩，学生们沉浸其中，逐渐褪去浮躁，气质愈发沉稳。
然而，并非事事顺遂。学校期末考核看重成绩排名，部分家长担心社团影响孩子学习，联名要求解散。苏瑶听闻，心急如焚。她找到校长，恳切陈情：“校长，社团虽不直接提分，但培养的专注、审美、文化底蕴，对孩子长远有益。我们可以调整时间，不耽误学业。”校长沉思片刻，点头答应给社团一次机会。
苏瑶回社团后，与成员商议，优化活动安排，制定学习互助计划，确保成员成绩不掉队。期末考试后，社团成员不仅文化成绩稳定，艺术、人文素养科目还名列前茅。家长们看到成果，转变态度，转而支持社团发展，古风传承在校内扎稳根基。
第四章：古迹援手
城市另一边，古老的碑林博物馆陷入困境。因资金短缺，馆舍年久失修，珍贵碑刻受风化侵蚀，字迹模糊，游客也日益稀少。馆长四处奔走求助无果，听闻苏瑶事迹，抱着最后希望前来拜访。
苏瑶踏入碑林，看着那些承载历史的石碑，心疼不已。她轻抚碑面，掌心印记颤动，似与古迹共鸣。“馆长，我定尽力相助。”苏瑶许下诺言。