讨论歌曲编排时，林逸提出了自己的想法：“主歌部分用钢琴伴奏，突出叙事感；副歌加入管弦乐和合唱团，体现气势。
第一段唱先辈青春，第二段唱当代青年，最后两段合唱，形成时空对话的感觉。”
张涛连连点头：“这个思路好！我们的舞美也会配合设计，用全息投影呈现先辈与当代青年同框的画面。”
技术总监在旁边补充：“灯光会从冷色调渐变成暖色调，象征从过去到现在的传承。”
“对了张导，我有个想法。”林逸看向白露，眼神里带着期待，“能不能加一段少先队员在天安门广场升旗的画面？
让白露带着孩子们敬礼，呼应歌词里的‘带着诺言向你走去’。”
白露有些惊讶：“我可以吗？会不会太突然？”
张涛立刻拍板：“这个创意太棒了！既有青春活力，又有家国情怀，就这么定了！我们马上联系学校的少先队，明天一早就拍摄。”
......
第二天清晨五点，天安门广场已经聚集了不少游客。
白露穿着白色连衣裙，站在二十位少先队员中间，正在和辅导员老师确认敬礼的动作：“举过头顶时要挺胸抬头，眼神看向前方，对，就是这样。”
小朋友们穿着整齐的红领巾，小脸上满是认真，其中一个扎着马尾的小姑娘悄悄对白露说：“白露姐姐，你今天真漂亮，像童话里的公主。”
白露笑着蹲下身帮她整理红领巾：“你也很可爱呀，等会儿拍摄完姐姐给你们讲故事。”
林逸站在监视器旁，和摄像指导沟通拍摄角度：“先拍升旗的远景，再切到孩子们敬礼的特写，白露的镜头要突出温柔又坚定的感觉。”
当国歌响起，五星红旗缓缓升起时，林逸突然对录音师说：“把现场的国歌声录下来，混进歌曲的间奏里，更有真实感。”
拍摄时，白露带领孩子们举起右手敬礼，阳光洒在他们脸上，红领巾在晨风中飘扬。
“太棒了！”
张涛在监视器前激动地说，“这个画面太有感染力了！你看这些个少先队员的眼神，清澈又坚定。”
林逸看着镜头里的白露，她的侧脸在阳光下格外温柔，眼神里却带着不容置疑的坚定，完全融入了“传承”的主题。
休息时，孩子们围在白露身边叽叽喳喳。
刚才的马尾辫小姑娘递过来一幅画：“姐姐，这是我画的你和国旗，送给你。”
画纸上歪歪扭扭的线条勾勒出升旗的场景，白露的裙子被涂成了粉色，旁边还画着几颗爱心。
白露小心地收好画：“谢谢你，这是我收到过最珍贵的礼物。”