时昔又迅速拿起笔，在屏幕上涂抹着新的线条，把那条长着爪子的线盖住了。
“不要随便动笔，一动笔就会自动同步到讲台上的屏幕上。”老师还特意解释了一下，“其他小朋友也不要去看时昔同学了！现在要复习笔画！”
时昔红着脸一抬头，就发现全部的小孩儿在盯着他看。
“……干嘛？我又不知道不能画！！”时昔有些尴尬，“明明画的很有意思嘛！”
‘我也觉得！’虫昔立刻附和。
时昔被看的有些不自在起来，如坐针毡好一会儿，终于理直气壮的盯了回去。
大多数小孩儿被他一盯，都慌乱的扭回了头，只有个别小孩儿，还会悄悄盯着时昔看。
老师在讲台上面暗暗咬牙……她肯定要被拉去批评了。
作为老师，必须组织起课堂纪律，也就是说必须得让学生“听话”。
她刚带了这个班两个多月，这些孩子都服服帖帖的。
但时昔一来，没多久就吸引了那些小孩儿的注意。
哪怕她已经提醒过了，要进行笔画的书写，但依然有些孩子在看时昔。
为了不被扣工资和批评，她只能加重了语气：“不听话的孩子，今天要多上半个小时的补习课！”
此话一出，那些孩子立刻如惊弓之鸟一样，纷纷露出害怕的表情。
时昔有些不解：“他们好害怕的样子……为什么？”
‘不清楚。’
“那接下来，先写基础笔画！桌面系统会自动判断你们写的如何。”老师看着他们恢复了听话的样子，很是满意。
时昔看着那些孩子拿起和他们小胳膊一样长的电子笔，有些怔愣：“这根笔……他们甚至都抓不稳。”
“我什么时候长大了呢。”他又低头去看自己细长的手指。
时昔可以轻松握住那支电子笔，但长达十年没有握笔，他已经对这个动作感到陌生了。
“……我有点想不起来了，我以前是怎么抓的笔？”时昔观察着其他小孩握笔的动作，学着他们那样握住电子笔。
屏幕上出现了一个笔画“一”的虚影，先前时昔的涂抹已然不见。
时昔捏着笔，照着那个虚影画了不太直的一笔，笔画只有一小部分和虚影重合了。
虚影变红，快速闪动着，随后屏幕上出现了一个大大的“”。
鲜红的叉让时昔很意外：“我写不对吗？”
可横不就是一横吗？
时昔又划了一道歪歪的横。
大大的叉又一次出现。
“嗯？”