一堂课下来，类似三年级教英文一样，慢慢细致的给学生们讲解.
唯一不同到是，几乎太多捣乱到学生，逐渐颠覆徳洛爱丝的认知。
‘合计着，在封建社会下，没那么多孩子厌学啊...
还是该说互联网害人不浅啊...还是应该说，得不到的在骚动？
一天就一节课，也确实不至于讨厌。
而且这些学生基本不是全脱产，估计心理比一般的九岁孩子成熟一些。’
徳洛爱丝看到当地的风土人情后，便有再跟着上课了，一天一节不拖堂。
也是这教学的双刃剑，不过基本每一个孩子来这里之前都会跟家长沟通。
确定什么时候有时间来，才安排班级。
漏课或者想提前也都是可以的，就是换班后流程进度可能不太一样。
这一问题有时候也会用来当艾琪这样的见习修士的考试。
让见习修士去给那些孩子补习，在一楼剩下的两座教室里。
一年级全部都在一楼，二三年级全部都在二楼，在入班后半个月。
尝试去把进度整分后再一次排班，将其中学的最快的一些孩子聚集在一起。
用一楼额外的两间教室里的其中一间，这一类班级都是两年一毕业。
二三年级之后就很少变动了，只是更换教室的事情。
课堂的知识徳洛爱丝在爱德理安排下，几个月也快完成这三年的学习。
没有必要继续跟在这里，教堂的一群孩子基本都是被安排到最后一节课。
也好看管和处理倒数第二节课之前的一些孩子之间的问题。
趁着这会还没到晚上，回到房间里，跟着艾琪上一堂课。
也算是提前给西娜打探情报，回来之后，跟好奇的西娜讲了半天。
也是因为艾琪和西娜几人总在一起，虽说学了很多。
但在课堂里不是三个人一个小房间，还是让西娜不自觉的紧张。
徳洛爱丝一回来，就跟西娜和泽林讲起上的第一堂课。
有样学样的有了那么几分老师样貌，也在房间里几人扮演起真的教师。
惹的西娜总是忍不住笑出来。
泽林在一旁还是如往常一样，不怎么说话。
比徳洛爱丝第一次立的那种人设都不怎么说话。
但至少也会笑，似乎总是在思考，也知道一些事情。
徳洛爱丝几个月处下来，对泽林也算知道的差不多了。