“人之初，性本善。”然而，在网络这片看似自由广阔的天地里，网暴却如隐藏在暗处的毒瘤，肆意生长，将善良践踏得支离破碎。无论身处平凡岗位的普通人，还是站在聚光灯下的名人，都可能在不经意间成为网暴的猎物，而网暴者那形形色色的心态，着实令人深思。
乡村教师陈清泉，在偏远的山洼村小学已经默默耕耘了十五个年头。山洼村四面环山，交通极为不便，与外界的联系仿佛被重重山峦阻隔。学校的教室是几间破旧的平房，历经风雨侵蚀，墙壁上布满了裂缝，像是岁月刻下的深深伤痕。孩子们使用的桌椅缺角少腿，摇摇晃晃，每挪动一下都发出“嘎吱嘎吱”的声响。铅笔短得几乎握不住，孩子们只能用小手费力地捏住，课本更是被翻得破破烂烂，页面脱落，字迹模糊。
陈清泉看在眼里，疼在心里。为了给孩子们创造更好的学习条件，他省吃俭用，从自己微薄的工资里挤出钱来为孩子们购买文具。然而，个人的力量毕竟有限，他深知这远远无法满足孩子们的需求。于是，他怀揣着对孩子们深深的关爱与期望，精心拍摄了教室里破旧的桌椅、孩子们手中如同小木棍般的短铅笔，以及那一本本破旧不堪的课本，满怀希望地在网络上发起了一个小型的募捐活动。
消息一经发出，起初引来了不少好心人的关注和支持，大家纷纷为陈清泉的善举点赞，也为山洼村孩子们的处境感到心疼，踊跃捐款捐物。然而，不知何时，一些网暴者如同闻到血腥味的恶鹰，悄然袭来。他们在评论区肆意宣泄着恶意，质疑陈清泉的动机不纯，指责他是在利用孩子们敛财，言辞不堪入目，一口咬定他“假慈悲、真捞钱”。
这些网暴者完全无视陈清泉多年来独自坚守在这艰苦的环境中，不仅承担着多门课程的教学任务，从语文、数学到体育、音乐，他一人身兼数职，只为让孩子们能接受全面的教育。课余时间，他还主动为学习困难的孩子辅导功课，手把手地教他们写字、做题。为了给孩子们营造一个相对舒适的学习环境，他利用周末和假期，自己动手修补教室的门窗，用有限的材料为孩子们搭建简易的书架。他对孩子们的关爱，如同山间的清泉，默默地滋润着每一个幼小的心灵。
陈清泉看着那些不堪入目的评论，心中五味杂陈，委屈与无奈如潮水般涌上心头。他怎么也想不明白，自己一心为了孩子们，为何会遭到如此恶意的对待。学校和当地部门在听闻这些网络传言后，不得不按照程序对他展开调查。这期间，他在教学工作中时常分心，原本全身心投入教学的他，现在总是不由自主地想起那些恶意的言论，心中满是烦恼。在学生和家长面前，他的声誉也一落千丈，曾经信任他的家长们开始对他产生怀疑，看向他的眼神中多了几分审视和疑虑。孩子们也敏锐地察觉到了老师的变化，课堂上原本积极活跃的氛围变得压抑沉闷，曾经那一双双充满求知欲的眼睛，如今也多了几分小心翼翼。