派遣使团前往西域、南洋诸国，建立外交与贸易关系。
短短一年间，各地商贾云集，市井繁华，国库收入大幅增长。
【文教复兴：科举改制，广设学堂】
赵信深知，国家长治久安，离不开文化的传承与人才的培养。他下令：
改革科举制度，增设“实务策问”科目，选拔真正有才之人；
设立“国子监”与“太学”，培养中央与地方官员；
在各州县广建“义学”、“乡塾”，普及基础教育；
编纂《建兴大典》，收录历代经典与新制法规，供学子研习。
他还亲自召见儒林名士，赐予讲席，鼓励百家争鸣。一位老儒感慨道：
“自魏晋以来，未有如此重视文教之君。”
“此诚圣王之道也。”
【民族融合：边疆设府，共沐圣恩】
面对多民族共存的现实，赵信采取怀柔与治理并重的策略。他在西南、西北、岭南等地设立：
宣抚使、安抚司、土司衙门等机构，委任当地首领协助治理；
推广汉语与汉字，但允许保留本地语言与习俗；
设立驿站、邮差系统，加强边疆与中原联系。
此举既保障了地方自治，又增强了中央控制力。原南诏贵族段氏后人亲自上表：
“陛下不以夷狄视我等，反授官职、赐封地。”
“愿世代效忠朝廷，永为藩屏。”
赵信亲笔回复：
“朕所求者，非一族之尊，而是万族同心。”
“愿尔等与我中华同荣共耀。”
【尾声：盛世初现，百业俱兴】
建兴六年春，长安街头已不见战火痕迹。书生朗朗诵读之声，商人熙攘于市集之间，工匠忙碌于作坊之中，农田里稻麦飘香。赵信登临城楼，遥望四方：
“昔日烽火连天，今朝歌舞升平。”
“朕之所愿，不过如此。”
他对身边的郭威说道：
“你可曾想过，我们竟真能走到今天？”
郭威拱手答道：
“陛下以仁政治天下，百姓自然归心。”
“此乃千年未有之盛世，必将光耀千秋。”
风和日丽，万象更新。一个真正属于建兴的时代，终于到来……
【盛世暗涌：契丹崛起，边关告急】
建兴六年秋初，一封来自幽州（今北京）的加急奏报送抵长安：
“陛下！”
“契丹骑兵三万突入云中郡，焚毁村落十余处，掳掠百姓数千。”
“守军不敌，已退守雁门关，请速派援兵！”
此消息犹如惊雷炸响，震惊朝堂。赵信阅罢密报，眉头紧锁：
“朕刚平定西南倭患，恢复天下太平。”