脑海中不由自主地浮现出一周前方雨的模样，那时的他，眼神中还带着些许迷茫，如同在雾中行走，看不清方向，眉宇间锁着一个解不开的结。
这一周时间，自己变化不小，对教育的认知有了新的提升，那方雨呢，又有何种奇异的改变？
是否离他的艺术之境又近了一步？
是否已经在那十万个“人”字的征途上，又迈出了坚实的一步，笔下的字更添了几分神韵？
吴楚心中揣测，方雨写了这么多“人”字，几乎每个“人”字都像是有现实中的原型，是他对身边人的观察与感悟——村口的王大爷佝偻着背，那是一个饱经风霜的“人”，撇画弯曲，捺画短促，透着岁月的沉重； 学校的李老师教书育人，那是一个充满希望的“人”，撇画舒展，捺画稳健，带着温暖的力量。
在他笔下描绘的芸芸众生里，肯定有一个是自己，毕竟他们有着深厚的战友情谊，一起在军营里摸爬滚打，一起在训练场上挥洒汗水，一起分享过胜利的喜悦，也一起承担过失败的沮丧。
只是不知道，他会把自己写成何种模样？
会是一位骑着自行车在幽暗中穿梭的神秘使者，肩负着使命与责任，为百姓谋福祉，撇画如利剑出鞘，捺画似坚盾护身？
还是那辆破旧不堪、仿佛承载着无数怨灵的自行车，被欲望与压力所困，在仕途的泥沼中挣扎，撇画扭曲，捺画断裂，透着无尽的疲惫与挣扎？
而小学校里面这数百名学生呢？
他们天真烂漫，充满了活力与希望，如同初升的朝阳，脸颊红扑扑的，像熟透的苹果，其中又有多少位成为了方雨书法中的人字原型？