[262小说]:262xs. c o m 一秒记住！
百姓哗然。有人当街质问术士：“你说机器乱天道，可它救了我们；你说符咒通神明，可它连震动都测不出！你还敢骗人吗？”
术士羞愧难当，跪地认罪。
朝廷最终判其前往海南农场劳作三年，参与防洪工程建设。临行前，他望着海堤上忙碌的身影，喃喃道：“原来，护民之术，才是真神通。”
这一年秋收，全国粮食产量创下历史新高。皇帝朱文奎效法先帝，在宫门前设“无遮大会”，宴请百名普通百姓共进晚餐。席间无乐舞，无祝寿，只有农家饭菜，人人可言政事。
一位老农直言：“现在政策好，可县官还是怕担责，遇到难题总说‘等上面指示’。能不能让他们也像我们种地一样，该浇水就浇水，别总等着圣旨下雨？”
朱文奎闻言肃然起敬，当即宣布推行“基层决策权下放试点”：凡涉及民生小事，地方官可在三日内自主决断，事后备案即可。
他又补充一句：“父皇教会我们倾听，我现在要学会信任。”
寒冬将至，一场罕见暴风雪席卷北方。往年此时，必有多地冻饿致死。但今年不同??得益于“自流水力警报系统”与“保暖帐篷推广计划”，各村提前储备物资，及时疏散危房住户。更有牧民利用朝廷发放的羊毛加工设备，自制呢料出售，反在灾年增收。
除夕夜，阿禾再次登上钟楼。莲花灯依旧璀璨，新年愿景墙上又添无数纸条：
“我希望爸爸回家过年。”
“我想当一名女工程师。”
“请让盲童也能摸到地球仪。”
“愿天下再无谎言。”
她扶着栏杆，仰望星空。十年了，她终于不再只是逃亡的孤女，而是这片土地的见证者与守护者。
身后传来脚步声。是沈清澜，怀里抱着一叠信件。
“孩子们写的。”她说，“每年这一天，他们都给先帝写信。我不忍烧掉，便收了起来。”
阿禾接过一封，轻轻展开：
>“爷爷：
>我造出了会爬楼梯的轮椅，奶奶再也不用背我上学了。老师说，这就是您说的‘爱的表达’。
>我没见过您，但我相信您看得见我。
>??孙儿明远，十二岁”
另一封写道：
>“陛下：
>我们村今天通电了！晚上亮灯那一刻，全村人都哭了。妈妈说，这光，是从您点燃的那盏灯传过来的。
>我长大了也要学物理。
>??小梅，九岁”
阿禾泪流满面。
沈清澜轻声道：“你看，他们不是在崇拜神明，而是在继承一种信念??科学不是统治的工具，而是照亮弱者的火炬。”
远处，钟声再度响起，一百零八响，悠远绵长。
新的一年，第一批“跨文明对话使”归来。他们带回奥斯曼帝国的天文仪器、印度的数学手稿、帖木儿的冶金技艺，也带去了《公民辩论录》与“风险公示制度”蓝本。更令人欣喜的是，三位外国学者主动申请留在允文学院任教，其中一人竟是当年庐山刺客的远亲，他说：“我家族曾抗拒变革，如今我要用余生弥补。”
春天又一次来临。
允文学院操场上，新一届学生正在进行“危机模拟演练”。主题是：假设全球气候突变，长江十年九涝，该如何应对？
一组学生主张修建更高堤坝；另一组提出退耕还湖、恢复湿地生态；第三组则设计“浮动民居+空中菜园”方案，让居民适应水域生活。
辩论激烈，无人压制，唯有记录员飞速书写。
操场边，一块新立的石碑静静矗立，上面镌刻着三行字：
>技术可筑高墙，唯德行能开门；
>制度可定规则，唯人心能守约；
>知识若不归于民，则终将腐朽。
落款是：建文二十一年，清明，众弟子共立。
微风拂过，梨花飘落如雪。
在遥远的海南岛上，少年陈砚舟站在新垦的稻田边，望着金黄的稻穗随风起伏。他弯腰拾起一粒掉落的谷子，小心翼翼放进贴身口袋。
他对身旁助手说：“等明年，我要让这片海变成粮仓。不是靠奇迹，是靠一点一滴的算计和耐心。”
而在京城存真阁，那枚来自三百年前的螺丝钉，静静躺在玻璃柜中，旁边播放着一段修复后的影像：年轻的朱允?站在工坊里，满脸煤灰，笑着对镜头说：“别怕机器，它们不会取代人，只会让人变得更像人。”
解说词缓缓浮现：
>它转动过一个时代。
>而下一个时代，正在每个人手中诞生。
² ⑥ ² 𝕏 S . ℂo 𝕄